TABLETAS VS TABLEROS

Mucho se habla de los estudios de investigación que se realizan por medio de fundaciones, organizaciones, Universidades y empresas y a los cuales se les presta mucha atención cuando vienen de entidades de respeto a nivel internacional precisamente por su seriedad y con la rectitud en que hacen las pruebas.

Pues bien, Un reciente estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) podría poner en duda la utilidad de llenar los salones de clase con computadores y dispositivos digitales, como hacen hoy varios países, incluido Colombia. El denominado ‘Club de los países desarrollados’ concluye que las naciones que más invierten en herramientas electrónicas para los estudiantes de colegio no muestran una mejoría a nivel académico. En cambio, justo en aquellos países donde el mundo digital no tiene un papel tan predominante, los alumnos presentan un mejor rendimiento. Para obtener los resultados, los analistas se basaron en las pruebas internacionales Pisa de 2012. Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE, sostiene que la tecnología en clase puede ser una “distracción” y, además, que puede facilitar el plagio si los estudiantes no reciben la formación adecuada. Los países en donde menos se usa internet en las aulas son nada menos que Corea del Sur, Japón y China. Colombia, en cambio, está en la situación contraria. Es una de las naciones con más computadores por estudiante en el mundo (uno por cada tres) y todas sus escuelas están conectadas a la red, pero se rajó en las pruebas.

Nos apegamos demasiado a la Nueva Tecnologías pero a veces no las utilizamos bien, no puede ser cierto que las tabletas no sean un aliciente o un mecanismo para mejorar la formación, aunque en ciertos casos y en algunos estudiantes se preste para otras cosas, como por ejemplo distraer la atención, sin embargo está también en el uso adecuado por parte de los docente, en el tiempo y en el espacio convenientes para la educación.

A mí me gusta el trabajo tanto con las tabletas, como la utilización del tablero, claro están en ambos, guardando las debidas proporciones, porque hay otras formas de ir enseñando, que alternan el uso de los medios digitales. No podemos pensar a hora, que porque la OCDE lo dijo, entonces vamos a dejar de utilizar y de promover las TIC y el uso de las tabletas en la educación, pero sí es una alerta para que revisemos, de qué forma la estamos utilizando en el aula.

Defendamos tanto el uso de las tabletas, como el uso de los tableros y demos un buen uso a cada uno de acuerdo a lo que estemos enseñando, y formemos mejor a los docentes en el uso de cada uno dentro del aula, sin llegar a extremos con ninguno de los dos.